情商是一个心理学概念，后来被推广到教育界。主要指个人对自身情绪的认识与管理能力，这是情商首位的概念，其次才涉及到对他人情绪的认识与人际交往能力。

1、有关智商和情商关系的误解之一是“情商比智商更重要”。

2、99%的人对情商都有误解。很多人对真话有一个错误的认识，认为假话总是好听的，真话总是逆耳的，所以不说真话就成了很多人的生存之道,更成了衡量情商的标准之一。

3、在现实生活中，很多90后学生对情商存在着不同程度的庸俗化理解，认为情商就是拉关系，搞交情等。这些理解脱离了情商的本质，是对情商这一概念的误解。

我们通常将情商与道德教育并提。说到道德教育，一般亦指情商。目前的道德教育以繁琐的道德说教为主，难免虚伪，效果不佳。

社会环境对人的影响潜移默化，相比繁琐而虚伪的道德说教而言，更重要，更适合。注重营造良好的社会环境，相比猜疑式的道德说教而言，更淡定，更从容。

英国著名日本研究者多阿1989年在日本演讲时曾指出，“在学校的道德教育是以日本为首的东亚经济发展的重要要素”。日本是一个非常重视“心的教育”、“态度教育”的国家，就是这种通过培养人的勤勉性、协调性和进取性的教育，极大地促进了日本社会的经济巨大发展。日本的教育素有“战略教育”之称，这种“战略教育”的特征就是在重视科学技术教育的同时，也注重对道德教育的强化和充实。

有人曾经向日本人问及日本道德教育的状况，令人吃惊的是他们的回答几乎是相同的并且是干脆的，即“日本没有道德教育！”，不仅是普通日本人，甚至在许多高层次的知识人士中也有如此的回答。

日本果真没有道德教育吗？为什么普遍的日本人会认为在日本没有道德教育？这恰恰是反映了日本的道德教育其实是“看不见的道德教育”，是“隐性化”的日本的道德教育其实是“看不见的道德教育”，是“隐性化”的道德教育。